Klaus Sarimski: Frühförderung behinderter Kleinkinder
Klaus Sarimski: Frühförderung behinderter Kleinkinder. Grundlagen, Diagnostik und Intervention. Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG (Göttingen) 2009. 242 Seiten. ISBN 978-3-8017-2079-7. 29,95 EUR, CH: 49,90 sFr.
Autor
Prof. Dr. Klaus Sarimski ist Professor für sonderpädagogische Frühförderung und allgemeine Elementarbildung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Vorher war er über 25 Jahre klinischer Psychologe am Kinderzentrum München.
Thema
Frühförderung ist ein weiter Begriff, der rechtlich nicht geschützt ist, und häufig mit früher Förderung gleichgesetzt wird, und dann alle Kinder bis zum Kind mit vermuteter Hochbegabung betrifft.
In diesem Buch geht es um das „Kerngeschäft“ interdisziplinärer Frühförderung, um behinderte und von Behinderung bedrohter Kinder vom Säuglingsalter bis zum Kindergartenalter. Es soll ein Grundwissen über verschiedene Entwicklungsstörungen und Basiskompetenzen in den Bereichen Beobachtung des Kindes, Beziehungsförderung, Beratung der Eltern vermittelt werden.
Kinder mit Behinderung und ihre Eltern haben Anspruch auf Transparenz und wissenschaftliche Fundierung der Förderung. Es werden Empfehlungen für die Praxis ausgesprochen, die aus der Zusammenstellung wichtiger Forschungsergebnisse entstanden sind.
Inhalt und Aufbau
Das Buch umfasst zehn Kapitel.
Im ersten Kapitel werden biologische und soziale Risiken für Entwicklungsstörungen besprochen. Dabei geht der Autor auf pränatale Ursachen (Chromosomenveränderungen, teratogene Substanzen, Infektionen), perinatale Risiken (sehr unreif geborenen Säuglinge) und soziale Risiken (Armut, jugendliche Mütter, psychisch kranke und drogenabhängige Eltern) ein.
In den nächsten fünf Kapiteln wird entwicklungs- und störungsbezogenes Wissen bezüglich folgender Behinderungen vermittelt:
- Kinder mit schwerer Hörstörung (einen Schwerpunkt bildet die Entwicklung von hörgeräteversorgten Kindern und Kindern mit Cochlea-Implantaten)
- Blinde Kinder
- Kinder mit frühen Spracherwerbsstörungen (Late talker)
- Kinder mit kognitiven Entwicklungsstörungen (umfangreich Down-Syndrom, aber auch andere Syndrome)
- Kinder mit sozialen Risiken (Regulationsstörungen als Risiko)
In diesen Kapiteln werden wissenschaftliche Untersuchungen der Entwicklungsverläufe und die Auswirkungen auf die Eltern-Kind-Interaktion dargestellt. Immer werden die besonderen Aufgaben der Frühförderung angesprochen. Neben der Förderung der elterlichen Kompetenzen im spezifischen Umgang mit der jeweiligen Behinderung ist die Förderung von responsivem und feinfühligem Elternverhalten von besonderer Bedeutung, die Stärkung der intuitiven Kompetenzen der Eltern, damit sie sensibel die Entwicklungsschritte der Kinder unterstützen können. Im Kapitel zu sozialen Risiken wird deutlich, dass allein erziehende und sehr junge Mütter sehr frühe Hilfen benötigen, die eine Förderung der Feinfühligkeit und eine Auflösung eigener biografischer Beziehungsbelastungen beinhalten.
Das folgende Kapitel informiert über Formen der medizinischen und psychologischen Diagnostik. Im Rahmen der Entwicklungsdiagnostik geht Sarimski auf testdiagnostische Verfahren und die Spielbeobachtung ein, wobei er einen besonderen Schwerpunkt auf die Besonderheiten bei der Beurteilung der frühen Kompetenzen von Kindern mit schwerer Behinderung legt. Kurz wird auch die Beurteilung der Belastungen und Bedürfnisse der Eltern angesprochen.
Die abschließenden drei Kapitel thematisieren Unterstützungs- und Hilfeformen. Im Kapitel Interaktionsberatung wird als Aufgabe der Frühförderung nochmals deutlich formuliert: die Eltern zu unterstützen und zu beraten, wie sie die kognitiven, kommunikativen und selbstregulierenden Kompetenzen des Kindes durch sensible und responsive Beziehungsformen effektiv fördern können. Hilfreich erwiesen sich videogestützte Formen der Interaktionsberatung. Elternzentrierte Hilfen bei der Verarbeitung der Diagnose und bei den Anforderungen des Alltags sowie Auswirkungen auf Väter und Geschwister sind Thema des nächsten Kapitels. In beiden Kapiteln geht der Autor ausführlich auf die Anforderungen durch unterschiedliche Entwicklungsrisiken und Behinderungsarten ein.
Das letzte Kapitel geht auf die Herausforderungen durch Kinder mit besonderem Hilfebedarf bei sehr schweren Behinderungen ein (Lagerung, Füttern, Blasen- und Darmkontrolle u.ä.).
Das Buch enthält auch ein Verzeichnis der relevanten Tests und Diagnoseverfahren.
Diskussion
Es ist Klaus Sarimski wichtig, dass Frühförderung kein Einheitsmodell bieten darf und real auch nicht bietet, sondern flexibel auf die jeweils unterschiedlichen Bedürfnisse der jeweiligen Behinderung und Entwicklungsproblematik eingeht. Die Eltern behinderter Kinder brauchen feinfühlige und sensible Fachkräfte, die ihnen und ihrem Kind helfen. Sie brauchen aber auch Fachkräfte, die auf dem neuesten Stand der wissenschaftlichen Erkenntnis sind.
Dem Autor gelingt es, beides zu vermitteln. Jedes Kapitel beginnt mit einer Zusammenfassung. Viele Abbildungen, in denen Ergebnisse wissenschaftlicher Untersuchungen dargestellt sowie Abläufe und Zusammenhänge verständlich werden, ergänzen den Text.
Obwohl in diesem Buch explizit der pädagogisch-psychologische Teil der Komplexleistung Interdisziplinäre Frühförderung angesprochen wird, können auch die medizinisch-therapeutischen Fachkräfte von der dargestellten Trias Beobachtung, Beziehungsförderung und Beratung profitieren.
Zielgruppen
Psychologen und Pädagogen, aber auch Fachkräfte aus anderen Disziplinen, die mit behinderten Kindern und deren Familien arbeiten
Fazit
Im Vorwort schreibt Klaus Sarimski, dass er sich bei der Auswahl der Inhalte davon leiten ließ, was er als Berufsanfänger in diesem Tätigkeitsfeld gern gewusst hätte. Jetzt braucht niemand diese unerfüllten Wünsche haben und die damit verbundenen Ängste durchleiden. Er oder sie kann bei Sarimski nachlesen.
Rezensent
Dr. Dipl.-Psych. Lothar Unzner
Leiter der Interdisziplinären Frühförderstellen im Landkreis Erding im Einrichtungsverbund Betreuungszentrum Steinhöring
E-Mail Mailformular
Besprochenes Werk kaufen
Sie fördern den Rezensionsdienst, wenn Sie diesen Titel – in Deutschland versandkostenfrei – über den socialnet Buchversand bestellen.
Zitiervorschlag
Lothar Unzner. Rezension vom 10.11.2009 zu: Klaus Sarimski: Frühförderung behinderter Kleinkinder. Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG (Göttingen) 2009. 242 Seiten. ISBN 978-3-8017-2079-7. In: socialnet Rezensionen, ISSN 2190-9245, http://www.socialnet.de/rezensionen/8370.php, Datum des Zugriffs 08.02.2012.
Urheberrecht
Diese Rezension ist, wie alle anderen Inhalte bei socialnet, urheberrechtlich geschützt. Falls Sie Interesse an einer Nutzung haben, treffen Sie bitte vorher eine Vereinbarung mit uns. Gerne steht Ihnen die Redaktion der Rezensionen für weitere Fragen und Absprachen zur Verfügung.
Zur Rezensionsübersicht
Zum Seitenanfang
Hilfe & Kontakt
Hinweise für RezensentInnen, Verlage, AutorInnen oder LeserInnen sowie zur Verlinkung bitte lesen, bevor Sie Kontakt zur Redaktion der Rezensionen aufnehmen.
Anne Waldschmidt: Selbstbestimmung als Konstruktion
Dieter Gröschke: Arbeit - Behinderung - Teilhabe
Stellenangebote
Gruppenhelfer/in, Sozialhelfer/in für Werkstatt für psychisch kranke Menschen, Bonn
Teamleiter/in für die Betreuung von Menschen mit Behinderung, Rheinfelden
Weitere Anzeigen im socialnet Stellenmarkt.
Newsletter bestellen
Immer über neue Rezensionen informiert.