Andreas Knapp, Bernd Weidenmann (Hrsg.): Pädagogische Psychologie
Andreas Knapp, Bernd Weidenmann (Hrsg.): Pädagogische Psychologie. Beltz Psychologie Verlags Union (PVU) (Weinheim) 2001. 4. vollständig überarbeitete Auflage. 837 Seiten. ISBN 978-3-621-27473-9. 39,00 EUR.
Entstehungshintergrund und Autoren
Mit der vierten Auflage erscheint ein "Klassiker" der Psychologie in einer vollständig überarbeiteten und aktualisierten Ausgabe. Den Herausgebern, Prof. Dr. Andreas Knapp und Prof. Dr. Bernd Weidenmann von der Universität der Bundeswehr München, und ihren 23 Koautor/innen ist es gelungen, auf 837 Seiten ein umfassendes Kompendium der Pädagogischen Psychologie vorzulegen.
Inhalte und Aufbau
Wie man es von einem Lehrbuch erwartet, ist das Werk fein untergliedert und mit zahlreichen Abbildungen, Tabellen, Illustrationen und Beispielen versehen. Die Kapitel beginnen mit Mind-Maps und enden mit Fragen zur Selbstevaluation. Der Sammelband umfasst ein ausführliches (gemeinsames) Literaturverzeichnis sowie ein Sach- und Personenregister. Er ist gebunden und mit einem festen Einband ausgestattet.
Dem neuen Medienzeitalter entsprechend, endet das Lehrbuch mit einem (16.) Kapitel über Datenbanken und Internet als Informationsquellen für Pädagogische Psycholog/innen, in dem auch viele relevante Organisationen und die wichtigsten Forschungsinstitute vorgestellt werden. Die übrigen 15 Kapitel befassen sich mit folgenden Themenbereichen:
- Geschichte, Gegenstandbereich und Aufgaben der Pädagogischen Psychologie
- Wissenschaftstheoretische Grundfragen der Pädagogischen Psychologie
- Forschungsmethoden der Pädagogischen Psychologie
- Spielräume für Veränderung durch Erziehung
- Lernen und Wissenserwerb
- Psychologie des Lernens
- Die Erziehenden und Lehrenden
- Psychologie der pädagogischen Interaktion
- Lernen mit Medien
- Psychologie der Lernumwelt
- Pädagogisch-psychologische Diagnostik
- Beratung
- Unterrichten und Lernumgebungen gestalten
- Evaluation
- Berufsfelder der Pädagogischen Psychologie
Zielgruppen und Verwendbarkeit
Die Vielzahl der Themen bedingt eine interdisziplinäre Ausrichtung des Lehrbuches. Manches kann nur angerissen werden - an Stelle der in den Text integrierten und in Klammern gesetzten Literaturhinweise wären sicherlich Hinweise auf weiterführende Literatur am Ende der einzelnen Kapitel hilfreicher. Auch erfolgt eine Beschränkung auf ausgewählte Felder der Pädagogischen Psychologie (insbesondere Familie, Schule und Hochschule, in zweiter Linie Betrieb, Erwachsenenbildung und Weiterbildung); der ganze Bereich der Sozialpädagogik - von der Kinder(tages)betreuung über Familienbildung, Jugendarbeit und Schulsozialarbeit bis hin zu den Hilfen zur Erziehung - wird weitestgehend ausgeklammert. So ist das Buch für Sozialpädagog/innen und Sozialarbeiter/innen nur von begrenztem Interesse. Dasselbe gilt für Erzieher/innen, obwohl diese im Vorwort als eine von drei Hauptzielgruppen des Lehrbuches genannt werden.
Fazit
Diese Kritik soll aber nicht davon ablenken, dass für den Bereich der "klassischen" Pädagogischen Psychologie ein gut lesbares, interessantes und detailreiches Lehrbuch vorgelegt wurde, das bei Psychologiestudent/innen sicherlich großen Anklang finden wird.
Rezensent
Dr. Martin R. Textor
Institut für Pädagogik und Zukunftsforschung (IPZF)
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Zitiervorschlag
Martin R. Textor. Rezension vom 01.11.2001 zu: Andreas Knapp, Bernd Weidenmann (Hrsg.): Pädagogische Psychologie. Beltz Psychologie Verlags Union (PVU) (Weinheim) 2001. 4. vollständig überarbeitete Auflage. 837 Seiten. ISBN 978-3-621-27473-9. In: socialnet Rezensionen, ISSN 2190-9245, http://www.socialnet.de/rezensionen/88.php, Datum des Zugriffs 23.05.2012.
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