Deborah M. Plummer: Trau dich! Spiele zur Stärkung kindlicher Selbst-Achtung
Deborah M. Plummer: Trau dich! Spiele zur Stärkung kindlicher Selbst-Achtung. dgvt-Verlag (Tübingen) 2010. 154 Seiten. ISBN 978-3-87159-089-4. 16,80 EUR.
Übers., für dt. Verhältnisse bearb. und mit einem Vorw. vers. von C. Wolfgang Müller.
Autorin
Deborah Plummer studierte Sprechwissenschaften am University College London und ist „Imagework“-Praktikerin sowie anerkannte Sprach- und Sprechtherapeutin in Leicestershire, England. Sie arbeitet seit mehr als 20 Jahren mit Erwachsenen und Kindern, individuell wie in Gruppen.
Thema
Deborah Plummers Ziel ist es, eine Reihe von ausgesuchten Spielen für Kinder darzustellen und mit einer Theorie zu verknüpfen, die sich mit der Entwicklung und Unterstützung kindlichen Selbstvertrauens befasst.
Aufbau und Inhalt
Teil 1: Theoretischer und praktischer Hintergrund
Die Autorin geht kurz auf die Entwicklung und den Zusammenhang von Selbstbild und Selbstachtung ein, die Rolle der Bezugspersonen und die Frage der Messung (Einschätzskalen und Check-Listen). Sie sieht Spiele als unschätzbare Möglichkeiten, die Konsequenzen des eigenen Handelns zu erfahren und mit unterschiedlichen Fertigkeiten zu spielen. Anschließend reflektiert sie die Bedeutung der Gruppe.
Teil 2: Spiele
Nachdem Fragen der Gruppenbildung und der Wahl der Spielleiter geklärt sind, werden die Spiele in neun Gruppierungen präsentiert:
- „Eisbrecher“: 9 Spiele zum Beginn der Gruppensitzung, die die Befangenheit nehmen sollen, eine Ritualisierung des Beginns vornehmen und helfen, eine Gruppenidentität zu entwickeln (z.B. Erraten der Stimme).
- „Wer bin ich?“: 7 Spiele zur Selbst-Erforschung auf verschiedenen Ebenen (z.B. wie ich mich von anderen Kindern unterscheide oder welche Gemeinsamkeiten es gibt).
- „Freunde und Gefühle“: 6 Spiele zu Vertrauen und Zusammenarbeit in der Gruppe, zum Verständnis, wie unsere Gedanken und Handlungen unsere Beziehungen zu anderen Menschen beeinflussen, zur Wahrnehmung der eigenen Gefühle, und zum Lernen, mit vorübergehenden Gefühlen von Hilflosigkeit und Enttäuschung umzugehen (z.B. Spiel mit dem Sprungtuch).
- „Wie ich mich okay finde“: 7 Spiele zur Selbstachtung und Selbstakzeptanz (z.B. Vorstellung bei Hofe).
- „Wie ich auf mich aufpasse“: 8 Spiele zu Selbst-Achtung und Selbst-Verlässlichkeit: kleine Formen emotionaler und körperlicher Selbst-Verantwortung erkennen und würdigen (z.B. Die Löwen kommen).
- „Nicht immer nur reden“: 9 Spiele, die helfen, die nonverbale Kommunikation der Anderen und den eigenen Ausdruck zu verstehen (z.B. Wenn Hände sprechen können).
- „Wie wir Probleme lösen können“: 6 Spiele, bei denen man lernen kann, Enttäuschungen zu ertragen, wenn man Fehler macht, und lernen kann, dem eigenen Urteil zu trauen (z.B. Gute Nachrichten – schlechte Nachrichten).
- „Alle meine Sinne“: 8 Spiele, die helfen, eine konstruktive Selbst-Wahrnehmung zu finden, die die Konzentration auf alle Sinne lenken und auf Gefühle und Gedanken, die das Verhalten steuern (z.B. Gemalte Musik).
- „Ausklang“: Diese 4 Spiele können zum Ende eines gemeinsamen Nachmittags oder zum Ende des letzten Spielnachmittags einer festen Gruppe gespielt werden (z.B. Pack den Rucksack).
Die vorgeschlagenen Spiele dauern meist zwischen 5 und 10 Minuten, vereinzelt auch 30 oder sogar bis zu 50 Minuten. Jedes Spiel wird auf einer oder zwei Seiten erläutert. Durch Symbole wird die jüngste Altersgruppe, die angemessene Spielzeit, die Größe der Gruppe und das Ausmaß sprachlicher Aktivitäten gekennzeichnet sowie stichpunktartig angegeben, welche zusätzlichen Fertigkeiten trainiert und entwickelt werden. Es folgen Angaben zum Spielverlauf, zu möglichen Variationen sowie zu Fragen, die sinnvoller Weise gestellt werden sollten; darüber hinaus bleibt Raum für persönliche Anmerkungen.
Diskussion
Deborah Plummer greift eine wichtige Dimension für die Entwicklung von Resilienz im Kindesalter auf, die durch die vorgeschlagenen Spiele gefördert werden kann.
Das Buch gibt viele Anregungen für Spiele in kleinen und auch größeren (mehr als 8 Kinder) Gruppen. Viele der Spiele können mit Kindern ab einem Alter von 5 Jahren durchgeführt werden, so dass die Spiele sich insgesamt für Kindergarten, Grundschule und viele außerschulische Situationen und therapeutische Zusammenhänge eignen. Einige eignen sich auch für das Spiel in der Familie.
Sinnvoll erscheint es, vor allem bei größeren Gruppen, dass die Spiele von zwei TrainerInnen (oder „Teamer“, wie sie hier genannt werden) durchgeführt werden. Dies eröffnet auch die Möglichkeit zur Reflexion.
Es ist explizit ein praktisches Buch; die Theorie dazu ist knapp, aber dem Ziel entsprechend ausreichend.
Zielgruppen
TherapeutInnen, LehrerInnen, SozialarbeiterInnen, BeraterInnen, Krankenschwestern, Kindergärtnerinnen, PsychologInnen
Fazit
Ein Buch für die Praxis (siehe auch Deborah Plummer: (Wie) Kinder lernen, sich wertzuschätzen. Ein Trainingsprogramm mit Kopiervorlagen, vgl. die Rezension).
Rezensent
Dr. Dipl.-Psych. Lothar Unzner
Leiter der Interdisziplinären Frühförderstellen im Landkreis Erding im Einrichtungsverbund Betreuungszentrum Steinhöring
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Zitiervorschlag
Lothar Unzner. Rezension vom 13.08.2010 zu: Deborah M. Plummer: Trau dich! Spiele zur Stärkung kindlicher Selbst-Achtung. dgvt-Verlag (Tübingen) 2010. 154 Seiten. ISBN 978-3-87159-089-4. In: socialnet Rezensionen, ISSN 2190-9245, http://www.socialnet.de/rezensionen/9644.php, Datum des Zugriffs 09.02.2012.
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