Kinder- und Jugendhilfe alle Themenbereiche anzeigen 119 Materialien nach Erscheinungsdatum 1 | 2 | 3 ... 6 weiter Wächteramt und Jugendhilfe Dokumentation einer Fachtagung 25.06.2026 | Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V. | Buch https://doi.org/10.60049/astup8w8 | ISBN 978-3-17-006841-4 Wie lässt sich das staatliche Wächteramt mit einem modernen, leistungsorientierten Jugendhilferecht in Einklang bringen – und wer trägt die Verantwortung, wenn Kinder zu Schaden kommen? Diese Fragen standen im Mittelpunkt einer gemeinsamen Fachtagung von Deutschem Verein, AGJ und ISS, die der wachsenden Verunsicherung von Fachkräften im Kinderschutz entgegenwirken wollte. Die Dokumentation versammelt verfassungsrechtliche Analysen, kontroverse Streitgespräche und praxisnahe Beiträge zu einem der… Weiterlesen Inklusion im deutschen Schulsystem Barrieren und Lösungswege 19.05.2026 | Susann Kroworsch, Hrsg. | Buch https://doi.org/10.60049/qzx44n2c | ISBN 978-3-7841-2555-8 Wie inklusiv ist das deutsche Schulsystem wirklich – und wo entstehen weiterhin strukturelle Barrieren für gemeinsames Lernen? Das Buch analysiert zentrale Herausforderungen der schulischen Inklusion vor dem Hintergrund bildungspolitischer Entwicklungen und der UN-Behindertenrechtskonvention. Es zeigt praxisnah auf, welche Lösungswege Schulen und Bildungspolitik nutzen können, um echte Teilhabe und mehr Bildungsgerechtigkeit zu ermöglichen. Weiterlesen Kultursensibilität im Kinderschutz des offenen Ganztags Eine qualitative Inhaltsanalyse bestehender Schutzkonzepte 11.05.2026 | Rita Joka, Jan Tietmeyer | Aufsatz https://doi.org/10.60049/s73bqxxs Kinderschutz ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe, die sich an der Realität von Migration und Diversität ausrichten muss. Diese Forschung zeigt, dass kultursensible Ansätze zwar anerkannt werden, in Schutzkonzepten im offenen Ganztag jedoch nur oberflächlich verankert sind. Eine systematische Integration migrationssensibler Perspektiven ist notwendig, um wirksame Schutzstrukturen für alle Kinder zu gewährleisten und Kulturalisierung zu vermeiden. Weiterlesen Möglichkeiten und Barrieren bei der Implementierung von Schutzkonzepten in Sportvereinen Welche Möglichkeiten und Barrieren nehmen die Sportvereine in der Region Erlangen bzgl. der Implementierung von Schutzkonzepten wahr? 10.02.2026 | Doris Schmidt, Jan Tietmeyer | Aufsatz https://doi.org/10.60049/iaqa2bps Sportvereine sind essenziell für Kinder und Jugendliche, bergen aber auch Risiken. Diese Studie beleuchtet, wie Schutzkonzepte in der Praxis umgesetzt werden – am Beispiel von Vereinen in der Region Erlangen. Qualitative Interviews zeigen: Es gibt Herausforderungen (Ressourcen, Strukturen), aber auch Ansatzpunkte für eine erfolgreiche Verankerung von Kinderschutz. Es werden praxisnahe Handlungsempfehlungen für eine sichere Sportumgebung entwickelt. Weiterlesen ADHS in familienanalogen Settings Herausforderungen und Handlungsempfehlungen 22.09.2025 | Jana-Laureen Büchele | Aufsatz https://doi.org/10.60049/jxm1yomm ADHS stellt in familienanalogen und stationären Settings der Kinder- und Jugendhilfe eine besondere Herausforderung dar, da komplexe Symptomatiken, belastete Biografien und institutionelle Grenzen aufeinandertreffen. Der Bericht beleuchtet Ursachen, Verläufe und Handlungsansätze mit dem Fokus auf praxisnaher Unterstützung für Fachkräfte. Weiterlesen Subjektives Sicherheitsempfinden von Kindern und Jugendlichen im Sozialraum Einblicke in ein Forschungsprojekt 22.09.2025 | Daniela Steenkamp, Malena Schappacher | Aufsatz https://doi.org/10.60049/fxksq5t9 Die Autorinnen präsentieren eine Studie zur subjektiven Sicherheit von Kindern und Jugendlichen im öffentlichen Raum. Sie fordern mehr Partizipation in Stadtplanung und Verwaltung, eine auf kindliche Bedürfnisse abgestimmte, inklusive Architektur sowie verstärkte Netzwerk- und Sozialraumarbeit, besonders mit Blick auf vulnerable Gruppen wie Menschen ohne Obdach. Weiterlesen Bewältigungsstrategien Jugendlicher mit Hauptschulabschluss im Übergang in Ausbildung Erleben von Selbstwirksamkeit 24.06.2025 | Renée März | Buch https://doi.org/10.60049/3aeim45w | ISBN 978-3-936978-10-0 Zwei Drittel der Jugendlichen im Übergangssystem verfügen über einen Hauptschulabschluss. Sie sind mit Herausforderungen der Bildungs- und Chancenungleichheit konfrontiert, die Bewältigung erfordern. Das Erleben eigener Selbstwirksamkeit zeigt sich dabei über alle Bewältigungsstrategien hinweg als zentral. Weiterlesen „Hegemoniale Männlichkeit“ und Hip-Hop Wie kann sich Soziale Arbeit in einer Gesellschaft, welche männliche Hegemonie reproduziert, positionieren? 13.06.2025 | Valentina Giovanna Marino | Masterarbeit https://doi.org/10.60049/c4izyb3s Diese Arbeit untersucht hegemoniale Männlichkeitsstrukturen und ihre Verflechtung mit Politik, Ökonomie und Gesellschaft. Am Beispiel der Hip-Hop-Kultur, die zwischen Widerstand gegen soziale Ausgrenzung und der Affirmation von Konkurrenz und Kommerz oszilliert, wird anhand theoretischer Zugänge und Interviews analysiert, welche Rolle die Soziale Arbeit in diesem Spannungsfeld einnehmen kann. Weiterlesen Personalmanagement als Aufgabe der Schulleitung Instrumente des Personalmanagements im Vergleich der deutschen Bundesländer 20.08.2024 | Silke Naue | Masterarbeit https://doi.org/10.60049/fdchgbj6 Pädagogische Institutionen stehen in einem Spannungsfeld zwischen Transformation und Tradierung. Welche Strategien zur Verbesserung der Schulqualität gibt es nach dem PISA-Schock? Einen Ansatzpunkt zur Beantwortung dieser Frage bildet die Schulleitung. Diese Arbeit stellt eine sozialhistorische Entwicklungslinie vor, den Paradigmenwechsel von der traditionellen zur eigenverantwortlichen Schule. Dabei ermittelt sie im Bundesländervergleich Führungsprofile von Schulleitung. Weiterlesen Schule als geschlossenes System Herausforderungen und Gelingensbedingungen für die Etablierung familienunterstützender Angebote an Grundschulen 09.07.2024 | Lena Correll, Selina Chwoika | Aufsatz https://doi.org/10.60049/lvbd6pxn Wie kann die nach wie vor sehr voraussetzungsvolle Zusammenarbeit von Grundschulen mit familienfördernden Akteur:innen gelingen? Dieser Frage widmet sich der folgende Beitrag auf der Basis von Befunden aus 17 Leitfadeninterviews mit pädagogischen Fachkräften, Schulleitungen und kommunalen Verantwortlichen aus Bayern, Baden-Württemberg, Berlin und Nordrhein-Westfalen. Weiterlesen Mädchen* Mischen Mit - Mädchen*arbeit für Vielfalt und Teilhabe Ein Praxishandbuch für Mentorinnen* zur Anleitung von Mädchen*gruppen 04.06.2024 | International Rescue Committee Deutschland, Laura Timm | Buch https://doi.org/10.60049/kdkcu6ec Das Projekt „Mädchen* Mischen Mit“ stärkt Mädchen* darin, selbstbewusst Ziele zu verfolgen, indem angeleitete Treffen den Austausch und das Empowerment von Mädchen* unterschiedlicher Herkunft durch gemeinsame Aktivitäten fördern. Zu diesem Zweck hat das Projekt ein Praxishandbuch entwickelt, das sich an alle richtet, die Mädchen*gruppen durchführen oder mit Mädchen* arbeiten. Weiterlesen Medienforschung und soziale Ungleichheiten Eine Metaanalyse zu Ungleichheitsdimensionen in Studien zur Mediennutzung junger Menschen 30.05.2024 | Valentin Dander, Daniela Cornelia Stix | Aufsatz https://doi.org/10.60049/2aadw5la Bezeichnungen wie „Digital Natives“ unterstellen jungen Menschen eine einheitliche Mediennutzung und vernachlässigen ihre Vielfalt. Sie verschleiern soziale und digitale Ungleichheiten und erschweren (sozial-)pädagogische Arbeit. Dieser Beitrag präsentiert relevante Studien zur Mediennutzung, betont die Komplexität sozialer Ungleichheiten und hinterfragt methodische Einschränkungen in der Forschung. Weiterlesen Multiprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und Kindheitspädagog:innen an Schulen „Manchmal hab ich das Gefühl, dass auch Lehrpersonal Angst vor dieser neuen Profession hat“ 16.04.2024 | Stephan Otto | Aufsatz https://doi.org/10.60049/molfhybk Der Beitrag stellt die Befunde einer Interviewstudie mit Kindheitspädagog:innen (N=5) dar, die an Schulen im Ganztagsbereich arbeiten und zu ihren Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit Lehrkräften befragt wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass die Potenziale einer multiprofessionellen Zusammenarbeit zwischen den Professionen zumeist noch nicht ausgeschöpft werden. Weiterlesen Kinderschutz in der Großregion Vergleich der Kinderschutzsysteme in Deutschland, Frankreich, Belgien und Luxemburg 27.03.2024 | Mark Unbehend, Christian Schröder, Ulrike Zöller | Buch https://doi.org/10.60049/kzzqr85s | ISBN 978-3-936978-07-0 Das Buch präsentiert die Ergebnisse eines vergleichenden Forschungsprojekts zum Kinderschutz in der europäischen Großregion. Es bildet einen praxisnahen Beitrag zum internationalen Kinderschutz. Weiterlesen Qualitätsmanagement im Jugendamt Ein Prozessmodell für den ASD unter besonderer Berücksichtigung des Datenschutzes 02.11.2023 | Christine Dudek, Jürgen Burmeister | Buch https://doi.org/10.60049/g87dr7v7 | ISBN 978-3-7841-2087-4 In der Sozialen Arbeit hat Qualitätsmanagement in den letzten 15 Jahren an Bedeutung gewonnen. Während freie Träger klaren gesetzlichen Anforderungen gegenüberstehen, sind öffentliche Träger flexibler. Dieses Buch definiert Kernprozesse im Allgemeinen Sozialen Dienst, stellt sie mit Flussdiagrammen dar und ergänzt sie um Qualitätsstandards, Formulare und Dokumente – unter besonderer Berücksichtigung des Datenschutzes als zentrales Professionsmerkmal der Sozialen Arbeit. Weiterlesen Hin und her und hin – zum Verhältnis der Leistungen der öffentlichen Kinder- und Jugendhilfe zu anderen sozialstaatlichen Leistungen 28.07.2023 | Sebastian Lehr | Aufsatz https://doi.org/10.60049/uqod9743 Der Aufsatz beleuchtet aus der Perspektive der Beratungspraxis von Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeitern heraus den Grundsatz der Nachrangigkeit von Leistungen der öffentlichen Kinder- und Jugendhilfe und zeigt Ausnahmen sowie Rückausnahmen von dieser Nachrangigkeit auf. Weiterlesen Good Practice: Ansätze in der Kinderrechtsbildung für Grundschule und Hort 26.07.2023 | Daniela Steenkamp, Sophie Weingraber | Aufsatz Kinderrechte in der Schule zu verankern, stellt sich oftmals als große Herausforderung dar. Dabei sind eine ganzheitliche Betrachtung und eine Kultur der Beteiligung wichtig. Zudem sollten Kinderrechte gut in den Schulalltag eingebunden sein. Der folgende Beitrag präsentiert Bildungsangebote, die Schulen dabei unterstützen können, Kinderrechte ganzheitlich und auf unterschiedlichen Ebenen in den Schulalltag zu integrieren. Weiterlesen Systemische Theorie als Handlungstheorie in der Jugendhilfe Profitieren vernachlässigte oder traumatisierte Jugendliche von systemischen Interventionsstrategien in stationären Einrichtungen? 16.03.2023 | Ulrich Kießling | Aufsatz Die verfahrensübergreifende Perspektive zur (psycho- und sozial-) therapeutischen Arbeit mit Jugendlichen in stationären Einrichtungen der Jugendhilfe soll untersucht und ausdifferenziert werden. Im folgenden Text wird Systemische Therapie mit psychodynamischen Konzepten untersucht und ergänzt; in späteren Arbeiten sollen auch die Verhaltenstherapie und die sogenannten Humanistischen Verfahren einbezogen werden. Dies ist ein Versuch, das unproduktive Nebeneinander verschiedener Behandlungsformen… Weiterlesen Emotionengeschichte und/oder Psychohistorie 08.06.2022 | Ulrich Kießling | Aufsatz „Es war alles neu – die Sprache, die Kultur, das Schulsystem“ Herausforderungen im Übergang vom Jugend- ins Erwachsenenalter bei jungen Frauen mit Migrations- und Fluchtbiografie im Kontext Sozialer Arbeit 02.05.2022 | Anais Schicht | Bachelorarbeit 1 | 2 | 3 ... 6 weiter
