Maria-Anne Lamberti, Verena Sommerfeld: Strategische Personalentwicklung
Rezensiert von Dipl.-Päd. Elke Katharina Klaudy, 18.05.2004
Maria-Anne Lamberti, Verena Sommerfeld: Strategische Personalentwicklung.
Beltz Verlag
(Weinheim, Basel) 2003.
ISBN 978-3-407-56203-6.
13,90 EUR.
Wie Kindergärten TOP werden. Team und Organisationsentwicklung praktisch.
Reihe "Wie Kindergärten TOP werden"
"Strategische Personalentwicklung" ist Teil der Reihe "Team- und Organisationsentwicklung praktisch. Wie Kindergärten TOP werden", herausgegeben von Ludger Pesch und Verena Sommerfeld. Die Reihe stellt Materialien und Modelle vor, mit deren Hilfe Veränderungsprozesse in Kindertagesstätten initiiert, geleitet, gestaltet, beraten und evaluiert werden können.
Autorinnen
Maria-Anne Lamberti (Dipl. Sozialpädagogin, Dipl. Sozialarbeiterin, Dipl. Supervisorin DGSv und Personalentwicklerin IHK) arbeitete als Leiterin von Kindertageseinrichtungen, Dozentin einer Fachschule für Sozialpädagogik und viele Jahre im Landesjugendamt Westfalen-Lippe. Seit 1997 begleitet sie freiberuflich Veränderungsprozesse im Profit- und Non-Profit-Bereich. Sie konzipiert und begleitet Fortbildungen für LeiterInnen und FachberaterInnen und entwickelt und unterstützt strategische Personalentwicklungsprozesse. Sie ist Herausgeberin von KiTa aktuell, NW und Autorin zahlreicher Fachbeiträge zum Thema Personal- und Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen.
Verena Sommerfeld (Supervisorin DGSv, Trainerin, Organisationsberaterin im Bereich Kindertagesbetreuung) ist seit vielen Jahren freiberuflich in Personal- und Teamentwicklung tätig und begleitet Veränderungsprozesse in Kindertageseinrichtungen. Sie ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Freien Universität Berlin und war an der Erarbeitung der Teilprojekte II und II der Nationalen Qualitätsinitiative beteiligt. Verena Sommerfeld ist Autorin zahlreicher Fachbücher zu Pädagogik, Team- und Organisationsentwicklung, Supervision und mit Ludger Pesch Herausgeberin der Reihe Team- und Organisationsentwicklung praktisch.
Einführung ins Thema
Die Reihe "Team- und Organisationsentwicklung praktisch. Wie Kindergärten TOP werden" zeigt insgesamt, dass Managementaufgaben und -anforderungen zu Zeiten wachsenden Qualitätsbewusstseins bei gleichzeitiger Verknappung von Ressourcen immer bedeutender auch für Tageseinrichtungen für Kinder werden. Die Personalführung und -entwicklung entwickelt sich zunehmend zu einer anspruchsvollen Führungsaufgabe, die Führungskräfte mit der Frage konfrontiert: "Wie findet man motivierte und qualifizierte ErzieherInnen, die über ein großes Wissen verfügen und Freude an der persönlichen Weiterentwicklung haben? Und wie kann man deren Potenziale fördern und gezielt einsetzen?" (Klappentext)
Gestaltung und Inhalt
Der Inhalt von "Strategische Personalentwicklung" verteilt sich auf 180 Seiten, die in acht Kapitel unterteilt sind. Die Orientierung wird dabei durch Vignetten erleichtert, die auf Theorie-Inputs, vielfältige Beispiele aus der Praxis und Arbeitshilfen verweisen.
- Nach einer Einleitung erfolgt die Einführung in das Thema der Personalentwicklung in Tageseinrichtungen für Kinder. In zwei Kapiteln beschreiben die Autorinnen, was Personalentwicklung ist, welche Ziele sie verfolgt und wer dafür zuständig ist.
Der folgende Themenkomplex wird in vier Kapiteln dargeboten, in denen die Instrumente der Personalentwicklung vorgestellt werden:
- Im vierten Kapitel wird der Frage nachgegangen, was eine sozialpädagogische Fachkraft leisten soll. In Unterkapiteln gegliedert werden die Themen Stellenplan, Stellenbeschreibung, detaillierte und funktionsspezifische Aufgabenbeschreibungen und Anforderungsprofile dargeboten.
- Das folgende Kapitel konzentriert sich auf die Auswahl, Einarbeitung und Beurteilung von Personal. Neben Vorgaben aus Gesetzen, Curricula der Ausbildungsstätten, Berufsbildern etc. und der Schnittstelle zwischen Personal- und Qualitätsentwicklung treten träger - und einrichtungsspezifische Anforderungen, nach denen bestimmt werden kann, was sozialpädagogische Fachkräfte leisten sollen. Wiederum unterteilt in Unterkapitel werden Planungsinstrumente (Stellenausschreibung, Personalauswahlverfahren. professionelle Einarbeitung, Einschätzung während der Probezeit und Beurteilung etc.) diskutiert, die subjektive und intuitive Bewertungsmaßstäbe durch nachprüfbare Vorgaben ersetzen, an denen sich alle Personalverantwortlichen orientieren und die gleichzeitig für die Mitarbeiterinnen transparent sind.
- Im sechsten Kapitel liegt der Schwerpunkt auf der Entwicklung des Personals. Unter der Überschrift "Mitarbeiter fordern und fördern" werden Wege beschrieben, die dazu angetan sind die individuelle berufliche Entwicklung der einzelnen Mitarbeiterin mit den betrieblichen Erfordernissen in Einklang zu bringen. Ausgehend von Zielen und Zielvereinbarungen werden die Themen Förder- und Erfolgsgespräche, Potenziale entdecken und entwickeln, Aufgabendelegation und Fortbildung, Supervision und Qualifikation differenziert beschrieben und durch vielfältige Beispiele transparent gemacht.
- Mit "Soft Skills in der Personalentwicklung: Kommunikation und Motivation" begründen die Autorinnen, warum für die vorgestellten Instrumente ein kommunikatives Arbeitsklima nötig ist und welche Rolle Führungskräfte dabei zukommt. Um Misserfolge zu vermeiden, die auf sozialen und kommunikativen Ursachen basieren wird auf grundlegende Zusammenhänge in der Kommunikation aus kommunikationspsychologischer Sicht (Schulz von Thun) hingewiesen und die fünf Grundelemente für erfolgreiche Gespräche vorgestellt (Vorbereitung, Situationen beachten, Gesprächsführung, Gesprächstechniken und Ergebnissicherung).
á Den Abschluss dieses Kapitels wird durch das Thema Motivation gestaltet. Aufbauend auf Motivationstheorien (z.B. Bedürfnispyramide von Maslow und Reifegrad-Modell von Hersey und Blanchard) wird die Leitung als motivierendes Vorbild betrachtet und Schlussfolgerungen für Handlungsansätze gezogen.
- Das letzte Kapitel "Plädoyer für strategische Personalentwicklung" lenkt den Fokus auf die Tageseinrichtung für Kinder als Organisation, die ihre Personalentwicklung auf strategische Ziele ausrichtet. Dazu werden der Regelkreis und die einzelnen Bausteine strategischer Personalentwicklung vorgestellt und durch beispielhafte praktische Verfahren verdeutlicht.
- Das Buch endet mit einem Literatur- und Stichwortverzeichnis.
Zielgruppen
Gedacht als Arbeitsgrundlage für strategische Planungen oder als "Werkzeugkoffer" für die Entwicklung eigner Instrumente zur Personalentwicklung in Kindertageseinrichtungen richtet sich das Buch nicht nur an Leitungskräfte, sondern auch an MitarbeiterInnen und Verantwortliche der Träger von Kindertageseinrichtungen. Nach eigner Einschätzung ist es auch für Personen geeignet, die noch wenig Kenntnisse mit strategischer Personalentwicklung haben. Die notwendigen Theorie-Inputs sind auf das Notwendigste gekürzt und werden mit zahlreichen praxisnahen Beispielen belegt sowie mit ausführlichen Informationen zur Umsetzung beschrieben.
Fazit
"Strategische Personalentwicklung" ist besonders durch das vielfältige Praxis- und Feldwissen von Maria-Anne Lamberti und Verena Sommerfeld gekennzeichnet. Damit ist es den Autorinnen gelungen, ein durchgängig interessantes und praxisnahes Arbeitsbuch für Führungskräfte von Tageseinrichtungen für Kinder zu verfassen. An vielen Stellen wird aber auch deutlich, dass strategische Personalentwicklung nicht nebenbei von einer Leiterin allein umzusetzen ist, sondern der Träger generell für das Personal verantwortlich ist. Mit Hilfe von Fragenkatalogen wird auf viele Probleme mit der eigenen Personalführung verwiesen und zu einer gezielten Reflektion eingeladen.
Die klare und gut strukturierte Darbietung der Inhalte, die vielfältigen Beispiele und praxisnahen Tipps (in Form von Checklisten, Gesprächsleitfäden, Fragekatalogen etc.) motivieren zur Umsetzung auf die eigene Kindertageseinrichtung und lassen bewusst Raum für eine für eine träger- und einrichtungsspezifische Übertragung. Dabei muss darauf verwiesen werden, dass eine derartig praxisnahe Arbeitshilfe nicht alle spezifischen Fragen beantworten kann. Zur weiteren Lektüre findet der/die interessierte Leser/in Hinweise über weiterführende Quellen.
Zusammenfassend kann die Veröffentlichung allen Personalverantwortlichen empfohlen werden, die sich über Personalentwicklung in Tageseinrichtungen für Kinder informieren und deren Instrumente auf die eigene Einrichtung übertragen möchten.
Rezension von
Dipl.-Päd. Elke Katharina Klaudy
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