Fred Bernitzke, Peter Schlegel: Das Handbuch der Elternarbeit

Rezensiert von Michael Kobbeloer, 27.04.2004

Fred Bernitzke, Peter Schlegel: Das Handbuch der Elternarbeit. Bildungsverlag EINS GmbH (Köln) 2004. 296 Seiten. ISBN 978-3-427-60000-8. 24,90 EUR.

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Einführung in das Thema

Elternarbeit ist eine der zentralen Aufgaben in sozialpädagogischen Einrichtungen und als solche auch gesetzlich in den §§1,9 und 22 des KJHG verankert. Die Einstellung zu diesem zentralen Element sozialpädagogischer Arbeit hat sich in den letzten 50 Jahren grundlegend geändert. Die Eltern werden in neueren sozialpädagogischen Ansätzen und familienpolitischen Konzepten immer mehr als Kunden einer personenorientierten Dienstleistung definiert. Ihre Rechte werden gestärkt und ihre Einbindung in den Erziehungsalltag ihrer Kinder gefördert. Elternarbeit nimmt so einen neuen erweiterten Stellenwert ein und wird zu einer zentralen Größe in der sozialen Arbeit. Das zwischen der Theorie in Form von Ansätzen und Konzeptionen und der Praxis besonders im Bereich der Elternarbeit nicht selten große Unterschiede bestehen, weiß jeder, der eigene Kinder selbst einmal in einer sozialpädagogischen Institution untergebracht hat. Die Gründe für diesen manchmal fehlenden Theorie-Praxis-Transfer liegen nicht selten in einer mangelnden Thematisierung in der Ausbildung und in festen überdauernden Einstellungen in einzelnen Teams sozialpädagogischer Einrichtungen. Zusammengefasst ist der Bedarf für ein wirkliches "Handbuch" der Elternarbeit deutlich erkennbar.

Aufbau und Inhalt

Das Buch ist in eine Einführung, 5 Kapitel, ein Glossar und Stichwortverzeichnis gegliedert. Nahezu jedes Kapitel beginnt mit den passenden ErzieherInnenkompetenzen und -methoden und wird am Ende kurz übersichtlich zusammengefasst. Ergänzend können Aufgaben für die ErzieherInnenausbildung im Internet kostenlos heruntergeladen werden.

1. Einführung. Grundsätzliche kurze Einführung zum Thema, gesetzliche Grundlagen der Elternarbeit und Definitionen.
2. Ziele und Bedeutung der Elternarbeit. Ziele der Elterarbeit, Bedeutung und Erzieher- sowie Eltern Perspektiven der Elternarbeit, Eltern als Partner oder Kunden, Erwartungen an die Elternarbeit.
3. Elternarbeit und Qualitätsmanagement. Grundsätzliches zur Qualität in der Elternarbeit, Vorstellung und Einbindung der Elternarbeit in die QM-Systeme KES, Kronberger Kreis, DIN EN ISO 9000:2000, konkrete und praktische Umsetzung eines QM-Systems für Elternarbeit am Beispiel der DIN EN ISO 9000:2000.
4. Elternunterstützende Formen der Elternarbeit und ihre Umsetzung. Einführung, grundsätzliche ErzieherInnenkompetenzen, einzelpersonbezogene Formen wie aktives Zuhören, Mediation, Beratungstechniken, Informationen zur Raumgestaltung, Formen der einzelpersonbezogenen Elternarbeit wie Anmeldegespräch, Tür-und-Angel-Gespräche, Elternsprechstunde, -beratung, -krisengespräche, -hausbesuche, -telefonate, u.a., Probleme mit Eltern von auffälligen Kindern, bei Scheidungen, mit Alleinerziehenden, mit Großeltern, bei Kindesmisshandlung, bei Beschwerden, aus pädagogischen Berufen, gruppenbezogene Formen der Elternarbeit wie Steuerungs- und Moderationstechniken, Meta-Plan-Technik, Punkt-/Mehr-Punkt-Abfrage, Mehrfelder-Tafeln, Mind-Mapping, Präsentationstechniken, Raumgestaltung, Formen der gruppenbezogenen Elternarbeit wie thematischer Elternabend, Elternnachmittage, Gesprächskreise, Elterntraining-/schulung, Eltern-Kind-Wochenende, Probleme der gruppenbezogenen Elternarbeit wie Dessintresse und geringe Beteiligung, Interessensgegensätze Eltern-ErzieherInnen, Heterogenität der Elternschaft, ausländische Familien.
5. Einrichtungsunterstützende Formen der Elternarbeit und ihre Umsetzung. Rollenkompetenz, Motivationstechnik um Eltern für eine Mitarbeit zu gewinnen, Formen der einrichtungsunterstützenden Elternarbeit wie Elternvertreter, Kooperation mit Elterninitiativen, Übernahme von Diensten und Aufgaben, Festgestaltung und Ausflüge, soziales Sponsoring, Probleme der einrichtungsunterstützenden Elternarbeit wie Rollenkonflikte, Einmischungen in den pädagogischen Alltag, Ängste und Unsicherheiten.
6. Schriftliche Formen der Elternarbeit und ihre Umsetzung. Textgestaltung und Sprachkompetenz, Techniken der Elternbefragung und Informationen zu Gestaltung, Auswertung und Rückmeldung, Möglichkeiten und Grenzen der Nutzung der EDV, Formen schriftlicher Elternarbeit wie Aushänge, Kurzmitteilungen, Elternbriefe, Elternzeitschriften, Informationsbroschüren, Infos per Internet, Elternbefragung, Probleme und Sprachniveau besonders auch bei ausländischen Eltern, Kosten und Gestaltung.

Zielgruppe

Erzieher/innen und andere sozialpädagogische Fachkräfte in sozialen Einrichtungen wie KiTa, Kiga, Hort, Heim/Wohngruppe, offene Kinder- und Jugendarbeit, Kinderkrippen, Heil- und Sonderpädagogische Einrichtungen, Lehrende und Studierende an Fachhochschulen und Hochschulen und in der ErzieherInnenausbildung.

Bewertung

Das Handbuch der Elternarbeit von Dr. Fred Bernitzke und Dr. Peter Schlegel fällt durch eine übersichtliche, sehr schlüssig aufgebaute Struktur und einen erkennbaren "roten Faden" auf. Die Autoren verstehen sozialpädagogische Einrichtungen als personenorientierte Dienstleistungsunternehmen und haben das gesamte Buch danach ausgerichtet. Die Zusammenfassungen am Ende eines jeden Kapitels bringen die gesamten Informationen noch einmal genau auf den Punkt und helfen das Gelernte schnell wieder aufzufrischen. Der gestalterische Aufbau ist geprägt durch ein durchgängiges Schriftbild mit guten, einheitlich gestalteten und verständlichen Grafiken und Schaubildern. Es zeigt das gesamte Spektrum der Elternarbeit in sozialen Einrichtungen auf und kann, was Umfang, Tiefe und Praxisbezug der knapp 300 Seiten betrifft, auf jeden Fall als Kompendium gewertet werden. Der Nutzen zeigt sich aber auch oder vor allem durch den durchgängigen Praxisbezug, so werden unter anderem die konkreten Möglichkeiten der Bestuhlung bei Elternabenden, Hilfen bei Lampenfieber vor Elternabenden, die konkrete Einbindung der Elternarbeit in ein QM-System und konkrete verwertbare, realistische Fragen für einen Elternfragebogen thematisiert. Bis auf fehlende weiterführende direkte Hinweise ins Internet oder auf anderen Publikationen zu den einzelnen Kapiteln wird es dem Terminus "Handbuch" als umfassendem aber handlichen und gut zu handhabendem Gesamtwerk in vollem Umfang gerecht. Für Lehrende an Fachschulen für Sozialpädagogik sind die im Internet kostenlos erhältlichen Aufgaben für den Unterricht hilfreich und eine praktische und nützliche Ergänzung.

Fazit

Das Handbuch der Elternarbeit von Dr. Fred Bernitzke und Dr. Peter Schlegel ist eines der umfangreichsten und theoretisch wie praktisch gleichermaßen fundiertesten Fachbücher, die zu diesem Thema verfasst wurden. Es sollte in keiner sozialpädagogischen Einrichtung fehlen und in Griffhöhe sichtbar eingeordnet werden, damit es auch wirklich aktiv genutzt wird.

Rezension von
Michael Kobbeloer
ist Autor, Trainer und Vortragsredner. Er erlebte das Bildungssystem aus allen Perspektiven und gab zuletzt seinen Beruf als Studiendirektor und Leiter einer Fachschule auf. Mit "emodaktik® - lernen erLeben" hat er sein Konzept der "Emotionalen Didaktik" umgesetzt und begleitet Lehrende auf dem Weg in ein zukunftsorientiertes Bildungssystem. Er ist unter anderem zertifizierter Trainer für emotionale und erfahrungsorientierte Lernmethoden sowie LernPROzess-Trainer
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