Walter Ellermann: Bildungsarbeit im Kindergarten erfolgreich planen
Rezensiert von Dipl.-Päd. Elke Katharina Klaudy, 01.02.2005
Walter Ellermann: Bildungsarbeit im Kindergarten erfolgreich planen.
Beltz Verlag
(Weinheim, Basel) 2004.
136 Seiten.
ISBN 978-3-407-55888-6.
D: 14,90 EUR,
A: 15,40 EUR,
CH: 26,20 sFr.
Reihe: Sozialpädagogische Praxis - Band 5.
Der Autor
Walter Ellermann, Diplompädagoge und Studienrat ist Dozent an der Fachschule für Sozialpädagogik in Lübeck.
Einführung ins Thema
Die Bildung im Elementarbereich bestimmt seit Jahren die Diskussion um die Qualität der Arbeit von Kindertageseinrichtungen. Als erste Stufe im deutschen Bildungssystem dem Kindergarten eine besondere Rolle zuteil. Kinder sollen in ihren Selbstbildungspotentialen gestärkt werden und sich ganzheitlich und spielerisch mit allen Sinnen entwickeln können. Ausgangspunkt dafür ist die didaktische Arbeit der Erzieherinnen, die bewusst die Lernbedingungen im Kindergarten organisieren. Mit Hilfe theoretischer Grundlagen, vielfältiger Beispiele, Tabellen und Planungshilfen bietet Walter Ellermann mit seiner Veröffentlichung Orientierungs- und Arbeitshilfen für Erzieherinnen an, die sie bei dieser verantwortungs- und anspruchsvollen Aufgabe unterstützen sollen.
Inhalte und Gestaltung der Veröffentlichung
Neben einem einleitenden Vorwort von Peter Thiesen und einer abschließenden Literaturliste ist die Veröffentlichung in die Hauptbereiche "Bildung im Kindergarten" und "Didaktik der Bildungsarbeit im Kindergarten" unterteilt.
- Im ersten Teil widmet sich der Autor den Grundlagen für eine Bildungsarbeit im Elementarbereich. Er skizziert den Bildungsauftrag von Kindertagesstätten, indem er Bildung sowohl von ihrem historischen Kontext, als auch von den gesetzlichen Grundlagen her betrachtet. Anschließend befasst er sich mit dem "Bild vom Kind", "kindgemäßem Lernen", "ganzheitlichem und spielerischem Lernen" und der Bedeutung von "freiem Spiel und gezielten Angeboten" im Kindergarten und bildet damit die Grundlagen für erzieherische Einflussnahme auf kindliche Lernprozesse ab.
- Im zweiten Teil beschreibt Walter Ellermann anschaulich und durch viele nachvollziehbare Beispiele transparent gemacht die Didaktik der Bildungsarbeit im Kindergarten. Schrittweise wird ein Orientierungsrahmen geschaffen, der Erzieherinnen bei der Organisation und Strukturierung von Lernsituationen unterstützt. So gilt es zu klären, welches die Absichten, Ziele und Themen des jeweiligen Lernprozesses sein sollen (Didaktik im engeren Sinne) und mit welcher Methodik sie den Kindern zugänglich gemacht werden können. Didaktische Arbeit ist dabei durch einen ständigen Kreislauf (Analyse, Planung, Handlung und Auswertung) und Prinzipien (Anschauung, Aktivität, Übung, Teilschritte, Variabilität und Lebensnähe) geprägt. Als didaktische Ansätze werden der funktionsorientierte, lernbereichsorientierte und situationsorientierte Ansatz ausgehend von ihrem Wesen dargestellt, mit Bespielen transparent gemacht und kritisiert. Als sinnvoll wird hervorgehoben, dass die Planung der Bildungsarbeit an den Fähigkeiten, Themen und Situationen der Kinder anknüpft. Die didaktische Analyse, als Ausgangslage der Planung, dient der Begründung der Arbeit. Dabei werden die Bedingungen systematisch erfasst, um die weiteren didaktisch-methodischen Entscheidungen treffen und begründen zu können. Im Mittelpunkt stehen das einzelne Kind, die Gruppe, die Erzieherin selbst und institutionelle Voraussetzungen. Weitere Arbeitsschritte sind die Festlegung der jeweiligen Ziele und die Bestimmung der Inhalte, Methoden, Medien und Materialien. Die Umsetzung erfolgt in Einzelaktivitäten, Lerneinheiten und Projekten. Hervorgehoben wird die schriftliche Ausarbeitung, die die Grundlage für begründetes pädagogisches Handeln bildet. Da die Bildungsarbeit durch weitere Faktoren bestimmt wird, befasst sich der Autor abschließend mit Themen zur Organisation und Kopperation der Bildungsarbeit im Kindergarten. Die Berücksichtigung von Zeit, Raum und Gruppe und Absprachen im Team, mit Eltern und Personen aus dem Gemeinwesen führen zu einer Optimierung der Bedingungen für die Bildungsarbeit.
Fazit
Bei "Bildungsarbeit im Kindergarten erfolgreich planen" von Walter Ellermann handelt es sich um eine praxisorientierte anschauliche Veröffentlichung, welche die Arbeit in jeder Kindertageseinrichtung sinnvoll unterstützen kann. Darstellungen von kindgerechten Lernformen, einfache Planungsmodelle und praxisnahe Fallbeispiele bieten Erzieherinnen mit kurzer und langer Berufserfahrung Strukturierungshilfen für die Praxis und sind ebenso zur Unterstützung für den Unterricht im Ausbildungsbereich "Sozialpädagogische Theorie und Praxis" geeignet.
Rezension von
Dipl.-Päd. Elke Katharina Klaudy
Es gibt 42 Rezensionen von Elke Katharina Klaudy.
