Marion Clausen: Inklusion spielerisch umsetzen
Rezensiert von Tatjana Kaschch, 17.03.2015
Marion Clausen: Inklusion spielerisch umsetzen. 7 x 7 Spiele für die Grundschule. Beltz Verlag (Weinheim, Basel) 2014. 120 Seiten. ISBN 978-3-407-62920-3. D: 19,95 EUR, A: 20,60 EUR, CH: 27,90 sFr.
Thema
Das Buch stellt Spiele vor, mit deren Hilfe Inklusion gefördert werden kann.
Aufbau und Inhalte
Das Buch beinhaltet sieben Kapitel, welche jeweils sieben unterschiedliche Spiele aufweisen.
Die Kapitel starten mit allgemeinen Informationen zum Einsatz der Spiele, dann folgen die Spiele selbst, sowie benötigtes Material, Vorbereitung, Ablauf und genaue Beschreibung der verschiedenen Levels, welche mit Beispielen veranschaulicht werden. Auch enthält das Buch Kopiervorlagen zu einigen Spielen mit Spielelementen.
Im ersten Kapitel werden „Spiele mit der ganzen Klasse“ vorgestellt. Diese Spiele sind wichtig, da die Klasse als eine Spielgruppe agiert. Außerdem können die Spiele helfen angespannte Situationen zu entkrampfen oder die Klassengemeinschaft zu fördern.
Das zweite Kapitel stellt „Bewegungsspiele drinnen“ vor. Diese Spiele kann man auch draußen oder in der Turnhalle spielen. Die Spiele dienen dazu, dass die Schüler wieder wach und aufmerksam sind. Außerdem bringen kurze Bewegungsspiele eine bessere Stimmung in die Klasse.
„Spiele draußen“ werden im dritten Kapitel erläutert. Die Spiele kann man auch in der Turnhalle spielen, doch draußen machen sie besonders viel Spaß. Sie eignen sich für Klassenfahrten, Schulfeste oder eine Spielpause auf dem Schulhof.
„chreibspiele mit der ganzen Klasse“ beinhaltet das vierte Kapitel. Schreibspiele erweitern den Wortschatz und schärfen den Blick auf die Bestandteile der Wörter. Die Spiele können bei einer Partnerarbeit oder in der ganzen Gruppe durchgeführt werden.
Im fünften Kapitel geht es um „Spiele in der Gruppe“. Hier gewinnt eine Gruppe im Wettkampf mit anderen Gruppen. Das gemeinsame Anfeuern oder Mitfiebern fördert die Gemeinschaft der Gruppe.
Das sechste Kapitel beschreibt „Spiele zu zweit“. Diese Spiele können helfen, wenn die Kinder mit der Klassenaufgabe fertig sind und beschäftigt werden sollen. Zwei Kinder verfolgen jeweils ein gemeinsames Ziel, so gibt es keinen Gewinner oder Verlierer. Das gemeinsame Tun steht im Mittelpunkt.
Das siebte und letzte Kapitel beinhaltet „Spielerische Beschäftigung für einzelne Kinder“. Die Spiele eignen sich in Situationen wie zum Beispiel, wenn einzelne Kinder früher mit ihrer Aufgabe fertig sind als andere oder wenn ihre Konzentration nachlässt und sie eine Pause brauchen.
Diskussion
Das Buch ist gut aufgebaut und die Spiele sind nachvollziehbar beschrieben. Die einzelnen Spielbereiche werden kurz erläutert und es wird erklärt, wozu sie gut sind. Außerdem sind immer Variationen zu den einzelnen Spielen vorhanden, so werden diese nicht langweilig und können in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden gestaltet werden.
Die Kopiervorlagen zu manchen Spielen helfen wesentlich bei der Umsetzung der Spielanleitungen. Auch kann man die Spiele im Kindergarten verwenden, welche für die Schulanfänger geeignet sind. Hier helfen die Spiele den Kindern, zuzuhören, sich leise zu melden und sich zu konzentrieren.
Fazit
Ein sehr gutes Spielbuch für die Grundschule, um die Klassengemeinschaft zu stärken oder bessere Stimmung in die Klasse zu bringen. Das Buch eignet sich auch für Schulanfänger im Kindergarten, um diese weiter zu fördern.
Rezension von
Tatjana Kaschch
Studierende der Fachschule Sozialpädagogik (Berufskolleg Lübbecke)
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Es gibt 2 Rezensionen von Tatjana Kaschch.
