Pädagogische Konzepte für den Elementarbereich

Rezensiert von Prof. i. R. Dr. Margitta Kunert, 09.02.2016

Pädagogische Konzepte für den Elementarbereich. AV1 Pädagogik-Filme (Kaufungen) 2015. 32,00 EUR.
DVD 69 Minuten.

Thema

Der Film stellt in kurzen Reportagen acht bedeutende pädagogische Konzepte der Elementarpädagogik vor. Er wendet sich an Eltern, pädagogische Fachkräfte, FachberaterInnen und FortbildnerInnen, die einen Überblick bekommen können und anschauliche Einblicke in das Spektrum von Grundsätzen und Methoden frühpädagogischer Ansätze erhalten. Das beiliegende Booklet enthält ein Vorwort des Herausgebers und Produzenten und auf jeweils einer Seite eine Kurzbeschreibung und ein Foto zu jedem Konzept. Anschließend werden die Kitas und Drehorte mit Fotos und Kontaktadressen abgebildet. Produktionsangaben und eine Übersicht über weitere Filme von AV 1 runden das Booklet ab.

Herausgeberin

Herausgeber der DVD ist die AV1 Pädagogik-Filme in Kaufungen, die bereits im 30. Jahr unter der Leitung von Kurt Gerwig 43 Filme zur pädagogischen Arbeit mit Kindern produziert hat (www.paedagogikfilme.de).

Zielgruppen

Zielgruppen sind Eltern, ErzieherInnen, LehrerInnen sowie FortbildnerInnen im Elementarbereich und in Schulen (vgl. Produktionsangaben, S. 14).

Aufbau

Das Menü der DVD zeigt ein die Zunge ausstreckendes lachendes Kleinkind auf einer Schaukel. Daneben finden sich an einer Stange in Form von Fähnchen die alphabetisch gereihten Konzepte:

• Freinet,
• Fröbel,
• Infans (Institut für angewandte Sozialisationsforschung),
• Montessori,
• Reggio,
• Situationsansatz,
• Waldkindergarten und
• Waldorf.

Inhalt

Jeder Film beginnt mit musikalisch unterlegten einstimmenden Bildern aus einer Kita, die werkende, forschende und spielende Kinder zeigen. Alle Reportagen sind filmisch und im beigefügten Booklet ähnlich untergliedert.

Einführend werden die Grundannahmen, Grundsätze, Zielsetzungen, Leitbilder, Besonderheiten und Merkmale des jeweiligen Ansatzes beschrieben.

Es folgen Vertiefungen zur Methodik und zur Rolle der Erzieherin.

Die BegründerInnen der jeweiligen Ansätze werden entweder zu Beginn oder zum Ende einer jeden Reportage porträtiert und in ihren historischen Zusammenhang gestellt.

In allen Filmen kommentieren Erzieherinnen, Einrichtungsleiterinnen und ExpertInnen die Beiträge.

Jede Reportage fasst auf einer eigenen Seite die wesentlichen Merkmale und Informationen über das Konzept zusammen.

Diskussion

HauptakteurInnen des Films sind die Kinder, die in den unterschiedlichen Bildungsbereichen der Kita in vielfältigen Aktivitäten gezeigt werden. Die zu Wort kommenden Erzieherinnen und ExpertInnen ergänzen die sachlichen Erläuterungen des Kommentators, die immer wertschätzend und würdigend sind.

Der Film nimmt keine Gewichtungen oder kritischen Wertungen vor. Lediglich in den Beiträgen über die Waldkindergärten und die Waldorfpädagogik wird auf Vorbehalte gegenüber den Konzepten verwiesen. Die Vorbehalte gegenüber Waldkindergärten, z. B. dass sie nicht genügend auf die Schule vorbereiten würden, werden durch den Kommentator und die interviewten Fachkräfte überzeugend ausgeräumt. Dies geschieht im Beitrag über die Waldorfpädagogik bedauerlicherweise nicht. Die Einrichtungsleiterin benennt zwar die Existenz von Vorbehalten, spricht aber nicht über deren Inhalte und verweist stattdessen auf die Notwendigkeit, sich intensiv mit den Intentionen der Waldorfpädagogik zu beschäftigen. Für Zuschauende, die den Film ohne fachliche Begleitung sehen, muss dieser Beitrag unbefriedigend bleiben. Für Eltern dürfte insgesamt nur schwer erkennbar sein, welche Unterschiede es zwischen den Konzepten gibt.

Besonders hervorzuheben ist, dass die DVD sehr beeindruckend zeigt, dass auch Konzepte, die teils mehr als 100 Jahre alt sind, wie die Fröbel-Pädagogik, die Montessori- und die Freinet-Pädagogik ein heute noch aktuelles Bild vom Kind prägten, das sich in den aktuellen Bildungs- und Erziehungsplänen für Kitas wiederfindet. Wünschenswert wäre es gewesen, auch neuere Konzepte wie die Vorurteilsbewusste Pädagogik und Inklusions-Ansätze in der Kita vorzustellen, um die Übersicht zu vervollständigen.

Kritisch anzumerken ist, dass die Beiträge bezüglich einer gendersensiblen Sprache an manchen Stellen ungenau und widersprüchlich sind. Die Fachkräfte werden durch den Kommentator fast durchgängig als Erzieherinnen bezeichnet, auch wenn in den Filmen zum Situationsansatz z. B. gleichzeitig überwiegend männliche Erzieher gezeigt werden. In dieser Hinsicht wäre eine Genauigkeit in der Bezeichnung sinnvoll, zum einen, um der Tatsache gerecht zu werden, dass inzwischen erfreulicherweise mehr männliche pädagogische Fachkräfte in der Kita arbeiten, zum anderen, um die Gendersensibilität von Eltern und Fachkräften zu stärken.

Fazit

Die DVD führt in grundlegende pädagogische Konzepte der Elementarpädagogik ein. Im Kontext von Fort- und Weiterbildungen, der beruflichen und akademischen Ausbildung dürften die Beiträge als Einstieg geeignet sein, bedürfen aber einer vertieften wissenschaftsbasierten und kritischen Auseinandersetzung. Für Eltern, die diesen Film als Informationsquelle und Entscheidungshilfe bei der Suche nach einem Kita-Platz für ihr Kind anschauen, ist es auf jeden Fall empfehlenswert, sich gründlich durch pädagogische Fachkräfte über das jeweilige Konzept beraten zu lassen.

Rezension von
Prof. i. R. Dr. Margitta Kunert
Erziehungswissenschaftlerin, Frankfurt University of Applied Sciences Fachbereich 4 Soziale Arbeit, Frankfurt am Main
Mailformular

Es gibt 7 Rezensionen von Margitta Kunert.