Fred Bernitzke: Verhaltens- und Sprachauffälligkeiten

Rezensiert von Diplom-Heilpädagogin Katharina Keucher-Wünsche, 11.08.2025

Thema

In den letzten Jahren ist eine Zunahme von auffälligem Verhalten, gerade auch bei jüngeren Kindern, zu beobachten. Der Umgang mit Verhaltenssauffälligkeiten bei Säuglingen und Kleinkindern im familiären Umfeld als auch im pädagogischen Kontext stellt Betroffene meist vor große Herausforderungen. Oft stellt sich die Frage, was können Eltern und pädagogische Fachkräfte tun? Ist das Verhalten noch im Rahmen einer altersentsprechenden kindlichen Entwicklung oder handelt es sich bereits um behandlungsbedürftiges Verhalten?

Das vorliegende Buch ist als Ratgeber für Eltern, Auszubildende und pädagogische Fachkräfte im Berufsalltag gedacht. Es versteht sich als praxisnahes und strukturiertes Handbuch. Es soll helfen, zwischen entwicklungsbedingtem kleinkindlichem Verhalten und behandlungsbedürftigen auffälligen Verhaltensweisen zu differenzieren, zeigt pädagogische Maßnahmen auf und gibt Auskunft über weiterführende therapeutische Interventionen.

Entstehungshintergrund

Das Buch von Dr. Fred Bernitzke ist das erste von zwei Bänden über Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern. In diesem Band werden vor allem bei Säuglingen und Kleinkindern auftretende Verhaltensauffälligkeiten betrachtet. Der nächste Band soll Verhaltensauffälligkeiten bei Schulkindern und Jugendlichen behandeln. 

Aufbau

Das Buch behandelt im Teil A Grundlagen hinsichtlich Definitionen, allgemeiner Hilfen und weiterführender Anlaufstellen und Beratungseinrichtungen. Desweiteren sind im Überblick verschiedene Therapieformen erläutert. Im Teil B werden konkrete Verhaltensauffälligkeiten beschrieben. Diese reichen von frühkindlichen Regulationsstörungen über verschiedene Ängste, aggressivem Verhalten, Autismus-Spektrums-Störungen bis hin zu Sprachstörungen. Ein Ampelsystem zeigt auf, ob ein Verhalten altersentsprechend oder behandlungsbedürftig ist.

Inhalt

Der Teil A des Buches führt in die Grundlagen des Themas ein und bietet einen Überblick über verschiedene Therapieformen. In Kapitel 1 erfolgt eine kurze Übersicht über Begrifflichkeiten, Definitionen und Verhaltensauffälligkeiten. Kapitel 2 umfasst allgemeine Hilfen wie Beobachtung, professionelle Unterstützung, Elterninformationen und Vorgehensweisen. Kapitel 3 erklärt verschiedene Therapieformen der Psychotherapie und stellt sehr kurz die Bereiche der Logopädie und Ergotherapie vor.

Im Hauptteil, dem Teil B, werden konkrete Formen der Verhaltensauffälligkeiten beschrieben. Dabei erfolgt der Aufbau der Kapitel und die Vorstellung der jeweiligen Verhaltensauffälligkeit immer nach dem gleichen Schema: es werden jeweils die Verhaltensauffälligkeiten erläutert, definiert und Häufigkeiten sowie Ursachen vorgestellt. Mit Hilfe eines Ampelsystems (grün = entwicklungsbedingt normales Verhalten, orange = besondere pädagogische Maßnahmen erforderlich, rot = notwendige therapeutische Interventionen) wird anschließend das jeweils empfohlene Vorgehen genauer aufgezeigt und erläutert. Daran schließen sich konkrete pädagogische Maßnahmen und zum Schluss weiterführende therapeutische Interventionsmöglichkeiten an. Kapitel 4 erläutert die Regulationsstörungen bei Säuglingen und Kleinkindern. Es werden die Schlafstörungen, das exzessive Schreien, die Fütter- und Essstörungen und das exzessive Klammern genauer vorgestellt. In Kapitel 5 erfolgt ein Überblick über Ängste im frühen Alter, dabei werden die Angststörung, die Störung mit Trennungsangst, die Störung mit sozialer Ängstlichkeit und soziale Phobie, die Überängstlichkeit und die Schüchternheit vorgestellt. Das Kapitel 6 behandelt aggressives Verhalten, mit Schwerpunkt auf aggressiv-dissozialem Verhalten, Beißen und oppositionellem Trotzverhalten. Kapitel 7 erläutert die Autismus-Spektrum-Störung. In Kapitel 8 beschreibt der Autor die Ausscheidungsstörungen, dazu zählen das Einnässen und das Einkoten. Im etwas umfangreicheren Kapitel 9 werden Sprach- und Sprechstörungen vorgestellt, Stimmstörungen, Näseln, Aussprachestörungen und Lispeln. Desweiteren werden Sprachentwicklungsstörungen, Stottern, Poltern und die Störungen in den Ebenen der Sprachentwicklung, d.h. die semantisch-lexikalischen, grammatikalischen, pragmatisch-kommunikativen und Sprachverständnisstörungen erläutert. Abschließend werden noch die Sprechverweigerung (der Mutismus) und die Sprachstörungen bei Mehrsprachigkeit behandelt. Das Kapitel 10 befasst sich mit der Aufmerksamkeitsdefizit-/​Hyperaktivitätsstörung (ADHS). Kapitel 11 stellt die Bindungsstörungen vor und nimmt Bezug auf die Bindungsqualitäten. Das letzte Kapitel 12 befasst sich mit den Zwangsstörungen und Tic-Störungen.

Alle Kapitel sind im Stil eines Lehrbuches übersichtlich strukturiert und gegliedert, ergänzt durch Tabellen, Grafiken, Abbildungen sowie Bilder. Diese bieten einen guten Überblick und lassen Wichtiges schnell erfassen. Am Ende jedes Kapitels gibt es ein themenrelevantes Literaturverzeichnis. Das Buch schließt mit einem Glossar ab.

Diskussion

Das vorliegende Buch bietet einen guten Überblick über Verhaltensauffälligkeiten im frühen Alter. Es kann Fachkräften helfen, kindliches Verhalten einzuordnen und die Notwendigkeit pädagogischer und/oder therapeutischer Interventionen zu erkennen. Es ist übersichtlich und klar verständlich aufgebaut. Die Literaturverzeichnisse am Ende jedes Kapitels bieten einen guten Überblick über weiterführende wissenschaftlich fundierte Literatur zu den Themen. Fachlich betrachtet kann man nicht alle im Buch benannten Verhaltensauffälligkeiten schon diesem frühen Alter zuordnen. Manche Verhaltensauffälligkeiten sind erst ab Schulalter eindeutig diagnostizierbar.

Desweiteren greifen einige empfohlene verhaltenstherapeutische Interventionen noch nicht für Säuglinge und Kleinstkinder. Als weiterführende Interventionsmöglichkeiten fehlen die für dieses frühe Alter qualifizierten und spezialisierten multiprofessionellen Teams (medizinisch, psychologisch, pädagogisch und therapeutisch) in der Sozialpädiatrie (SPZ) und in den interdisziplinären Frühförderstellen (pädagogisch und therapeutisch). Auch die besonders für diese Altersgruppe spezialisierte heilpädagogische Förderung mit intensiver Anleitung der Eltern und Betroffenen bietet in der Praxis zahlreiche Hilfestellungen und Begleitung.

Fazit

Das vorliegende Buch bietet einen gut strukturierten und verständlichen Überblick über häufig auftretende Verhaltensauffälligkeiten bei Säuglingen und Kleinkindern. Es richtet sich an pädagogische Fachkräfte in der Praxis, Auszubildende und betroffene Eltern. Es zeigt pädagogische Maßnahmen für Betroffene und Fachkräfte auf ebenso wie weiterführende therapeutische Interventionen. 

Rezension von
Diplom-Heilpädagogin Katharina Keucher-Wünsche
Lehrkraft an Fachschule für Sozialwesen, Lehrbeauftrage an Hochschule für Soziale Arbeit
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